Nata a Sassari nel 1990, laureata in psicologia clinica, dello sviluppo e neuropsicologia presso l’Università degli Studi di Milano – Bicocca. Matura esperienza nella presa in carico e cura di bambini e adolescenti all’interno di un’équipe multidisciplinare presso il Centro Ripamonti Onlus – centro di diagnosi e riabilitazione dell’udito, del linguaggio e dell’apprendimento – di Cusano Milanino (Mi), dove attualmente si occupa di diagnosi e ricerca dei Disturbi Specifici di Apprendimento e del Linguaggio e di riabilitazione cognitiva.

Si specializza in terapie di Potenziamento Cognitivo basate sul Programma di Arricchimento Strumentale ideato dal prof. Reuven Feuerstein, acquisendo tecniche di valutazione della propensione all’apprendimento (LPAD) e di applicazione di strumenti atti a potenziare le funzioni cognitive (PAS) presso centro accreditato dal Feuerstein Institute | The International Institute for the Enhancement of Learning Potential.

Ha partecipato alla standardizzazione del test LEPI per la valutazione delle competenze espressive e morfosintattiche in età prescolare, pubblicato da Erickson nel 2017.

Collabora con lo studio di Logopedia Logo – Mirabello, dove si occupa della valutazione dei Disturbi Specifici di Apprendimento, di riabilitazione e ricerca. Organizza gruppi di potenziamento delle funzioni esecutive e cognitive attraverso giochi e attività volte alla stimolazione e all’aumento delle capacità di concentrazione, attenzione, memoria e problem-solving e della consapevolezza del proprio processo di apprendimento.

E’ responsabile dell’equipe accreditata alla prima certificazione di DSA n. 265 di ATS Milano NORD.

Affiliazioni:

Pubblicazioni:

  • Cividati B., Federico K., Carta D. e Riccardi Ripamonti I. (2021), Ripartiamo dal corsivo, «DIS – Dislessia, discalculia e disturbi di attenzione», vol. 2, n. 1, pp. 9 – 22, Trento, Erickson
  • Riccardi Ripamonti I., Cividati B., Federico K., Carta D. e Ripamonti C. (Crip) (2019), Potenziare la Visuo-Percezione: lettura fluente, «Dislessia – Giornale italiano di ricerca clinica e applicativa», vol. 16, n.2, pp. 159 – 179, Trento, Erickson
  • Riccardi Ripamonti I., Cerminara L., Carta D. (2017), LEPI – Linguaggio Espressivo Prima Infanzia. Test per la valutazione delle competenze espressive e morfosintattiche in età prescolare, “Logopedia e comunicazione”, Vol. 12, n. 2, pp.235-248
  • Riccardi Ripamonti I., Cerminara L., Zanchi P., Carta D., Zerbini A., Fasolo M. (2017), LEPI – Linguaggio Espressivo Prima Infanzia. Test per la valutazione delle competenze espressive e morfosintattiche in età prescolare, Trento, Erickson

Contatti:

  • +39 347 3808616
  • deborah.carta@logomirabello.com

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